Επικίνδυνες λέξεις της Φιλομήλας Λαπατά

                                             Παρουσίαση βιβλίου

Η συγγραφέας περιγράφει μέσα από τα κεφάλαια του βιβλίου της, επτά επικίνδυνες λέξεις: τη ζήλεια, την οικογένεια, την κακία, το γάμο, τη φυγή, το εξ αδιαιρέτου, το διαζύγιο και την συγγνώμη.

1980. Πρωταγωνίστριες της ιστορίας είναι δυο δίδυμες αδερφές, η Μυρσίνη που είναι το πρότυπο, η καλή κόρη και η Αταλάντη που είναι το άκρως αντίθετο γιατί οι συνθήκες την ώθησαν να γίνει η κακιά κόρη και να φτάσει στα άκρα. 

Όσο ζει η γιαγιά τους, η Αμαλία Κορωναίου, είναι υποχρεωμένη όλη η οικογένεια να συγκεντρώνεται στα τραπέζια της γιαγιάς τους, στο τετραώροφο του Διονυσίου Αρεοπαγίτου. 

Οι περιγραφές είναι εκτενείς, παρουσιάζει τις οικογενειακές και συγγενικές σχέσεις και στέκεται στην σχέση των δυο κοριτσιών. 

Τα σημεία που με φόρτισαν συναισθηματικά ήταν η απιστία του συζύγου της Μυρσίνης, η απουσία της μητέρας τους και το μεγάλωμα της κόρης της Αταλάντης από την Μυρσίνη. 

ΠΑΡΕΑ ΜΕ ΤΗΝ ΜΑΓΔΑ ΚΙΣΣΟΥΔΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΩΒ ΣΚΙΕΣ

                                            Συνέντευξη

 Στην σημερινή συνέντευξη, έχω τη χαρά να φιλοξενώ στο bookmeup, την αγαπημένη μου Μάγδα Κισσούδη. Η πρώτη γνωριμία μας συνέπεσε με την έκδοση των βιβλίων μας. Έκτοτε, μιλάμε συνεχώς. 

Η Μάγδα γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και είναι δημοσιογράφος. Επί 13 συναπτά έτη, εργάστηκε στην τηλεόραση, τόσο στην παρουσίαση δελτίων ειδήσεων όσο και στη σύνταξη.

Αγαπάει την λογοτεχνία και την ποίηση.

Άλλα έργα της: «Στον βυθό των ονείρων», ποιητική συλλογή,

  «Ποιος χτυπούσε το τζάμι την Πρωτοχρονιά;»,  παιδικό χριστουγεννιάτικο  μυθιστόρημα.                                                                            

Μάγδα καλωσόρισες στο blog μου.

Καλώς σας βρήκα!!! Ευχαριστώ για την πρόσκληση και την 

φιλοξενία.

   1. Μίλησέ μας για το νέο σου μυθιστόρημα ΜΩΒ ΣΚΙΕΣ που κυκλοφόρησε πρόσφατα από τις ΕΚΔΟΣΕΙΣ ΓΡΑΦΗΜΑ. Τι αποτέλεσε πηγή έμπνευσης, για να γράψεις την συγκεκριμένη ιστορία;

 Η ιστορία του νέου μου μυθιστορήματος είναι μυθοπλαστική και 

γράφτηκε από την φαντασία και τα συναισθήματά μου. Ωστόσο, 

οφείλω να παραδεχτώ ότι ίσως είχα και εξωτερικά ερεθίσματα.

…ίσως η παιδική μνήμη, της εικόνας μιας κακοποιημένης γυναίκας, 

σε συνδυασμό με τις ειδήσεις για τις συνεχόμενες φριχτές 

δολοφονίες γυναικών από το χέρι των συντρόφων ή των συζύγων…

…ίσως οι επιφανειακές ανθρώπινες σχέσεις που βλέπω γύρω μου, 

ενώ όλοι αναζητούν την πραγματική φιλία, τον αληθινό έρωτα, την 

παντοτινή αγάπη, την τίμια επαγγελματική σχέση…

…ίσως να με επηρέασε το ανώφελο ξόδεμα του εαυτού μας, στο 

κυνήγι  της ευτυχίας… μιας ευτυχίας που τελικά πρέπει να ψάξουμε 

μέσα μας για να την βρούμε…

 …ίσως ο διαρκής αγώνας μας, για ένα καλύτερο αύριο που ποτέ δεν γίνεται σήμερα…

Όλα αυτά μαζί λοιπόν με οδήγησαν να γράψω τις ΜΩΒ ΣΚΙΕΣ.  

   2. ΜΩΒ!!! Γιατί επέλεξες το συγκεκριμένο χρώμα για να βάψεις τις σκιές σου;

Η επιλογή να χρωματίσω τις σκιές μωβ δεν ήταν τυχαία. Το χρώμα 

έχει άμεση σχέση με την πλοκή του βιβλίου, αλλά θα ήθελα, αυτή τη σχέση, να την ανακαλύψουν οι αναγνώστες.

Όσον αφορά τις σκιές, πρόκειται για τραγικές, μοιραίες στιγμές που 

ξέρουν μόνο να ακολουθούν την ζωή…μια ζωή που ταλαντεύεται σε 

μωβ αποχρώσεις.

3. Θα μπορούσες να μας δώσεις μια μικρή γεύση από την πλοκή του μυθιστορήματός σου;

     Με φόντο το θέατρο και τον χώρο της τηλεόρασης, μία ηθοποιός γεμάτη όνειρα και μία απογοητευμένη δημοσιογράφος, πορεύονται μαζί στη ζωή, γιατί τις δένει  μία αδελφική φιλία. Μία φιλία, που δοκιμάζεται στον  χρόνο, αλλά δυναμώνει μέσα στις δυσκολίες και τις  όποιες απώλειες. Αναζητώντας την ευτυχία τους, οι δύο ηρωίδες αναρωτιούνται αν βρίσκεται στους έρωτες, στην επαγγελματική καταξίωση ή στη γαλήνη της ψυχής. Διαβάζοντας την ιστορία, τις βλέπουμε να αγωνίζονται σκληρά στον επαγγελματικό στίβο, ενώ περνάνε δύσκολες στιγμές στις ερωτικές τους σχέσεις. Και σε όλη αυτή τη διαδρομή, έρχονται αντιμέτωπες με την μοίρα τους, δίνοντας  μάχες για  να ξεπεράσουν το πεπρωμένο τους. Κάπου εκεί γεννιέται η αγωνία του αναγνώστη, για το αν τελικά θα τα καταφέρουν στη ζωή τους.   

       4. Ξεχώρισα ένα απόσπασμα από το βιβλίο:  «Μην κοιτάξεις πίσω», άκουσα μια φωνή μέσα μου, να με προστάζει. «Όχι μην κοιτάξεις. Πάρε την αξιοπρέπειά σου και φύγε. Μην πεις τίποτα. Μην αντιδράσεις. Μην κλάψεις, μη φωνάξεις, θα τα κάνεις όλα αργότερα, όταν θα είσαι μόνη σου. Τώρα, άνοιξε την πόρτα και φύγε». Μίλησέ μας για αυτό… 

 Έτσι ξεκινάει η ιστορία του βιβλίου. Με μία προδοσία που βιώνει η μία ηρωίδα στη σχέση της. Είναι αυτή η δύσκολη στιγμή, που πρέπει να φανείς δυνατή όταν συνειδητοποιείς ότι η αγάπη ενός ανθρώπου δεν ήταν αληθινή. Τότε παίρνεις την αξιοπρέπειά σου και φεύγεις… όπως έκανε και η ηρωίδα μου.         

 5. Υπάρχουν μηνύματα που θέλεις να στείλεις στους αναγνώστες; 

Παρά πολλά!!! Κι αυτό οι αναγνώστες θα το διαπιστώσουν σε κάθε 

κεφάλαιο του βιβλίου. Αυτό όμως που θέλω να κρατήσουν είναι ότι 

από το σκοτάδι, μπορεί να γεννηθεί το φως. Από το τέλος, να 

ξεκινήσει μια καινούρια αρχή. Και από το τίποτα, να ανθίσει η 

ελπίδα για ζωή!!!

Ένα ακόμη σημαντικό μήνυμα είναι εκείνο που αφορά την 

κακοποίηση των γυναικών.  Άλλωστε το βιβλίο είναι αφιερωμένο 

στις γυναίκες που «έφυγαν» άδικα.  Το μήνυμα είναι ξεκάθαρο. Σε 

μία σχέση αγάπης δεν έχει θέση ποτέ η βία…είτε λεκτική, είτε 

σωματική, είτε ψυχολογική, είτε σεξουαλική. Βέβαια η βία δεν 

χωρά πουθενά.  Από το πρώτο δείγμα κακοποιητικής συμπεριφοράς, δεν πρέπει να σιωπούμε…δεν πρέπει να υπομένουμε…πρέπει να 

αντιδρούμε…να  απομακρυνόμαστε, χωρίς να δίνουμε συγχώρεση, 

αναβολές και αμέτρητες ευκαιρίες…

   6. Ποια είναι τα μελλοντικά σου σχέδια, όσον αφορά το κομμάτι της συγγραφής.

   Πάντα έγραφα και θα συνεχίσω να το κάνω. Αυτή την περίοδο, έχω έτοιμο ένα παιδικό βιβλίο, ενώ γράφω και ένα μυθιστόρημα για ενήλικες. Βέβαια δεν ξέρω τι θα φτάσει σε σας, γιατί δεν εξαρτάται μόνο από εμένα.

7. Αν κάποιος αναγνώστης, επιθυμεί να σου γράψει τις εντυπώσεις του, για το βιβλίο που μπορεί να απευθυνθεί;

Στο βιβλίο οι αναγνώστες θα βρουν την ηλεκτρονική μου διεύθυνση 

και ειλικρινά θα χαρώ να μου γράψουν τις εντυπώσεις τους.

Καλοτάξιδο, Μάγδα μου!!!

Περιμένουμε τις απόψεις σας!!

                                                                                             

Δεν μου αρέσει το διάβασμα, μια ιστορία για την δυσλεξία της Clark

                                              ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΒΙΒΛΙΟΥ

Το παραμύθι της Lisabeth Emlyn Clark με τίτλο ''Δεν μου αρέσει το διάβασμα. Μια ιστορία για τη δυσλεξία.'', έχει ως πρωταγωνιστή το Χάρη και μας δείχνει και μέσα από τις εικόνες τη δυσκολία που αντιμετωπίζει ο ήρωας στο διάβασμα.

Ασχολείται με όλα όσα μπορεί να κάνει και αφήνει πίσω όλα όσα δεν μπορεί από φόβο. Και κάπως έτσι, τα ψυχολογικά προβλήματα μετατρέπονται σε ψυχοσωματικά. Ο Χάρης όχι μόνο αγχώνεται, αλλά πονάει και η κοιλιά του και νιώθει ζάλη, όταν βλέπει τα γράμματα. Άλλες φορές,του φαίνονται μεγάλα, άλλες μικρά, ενώ κάποιες φορές τα βλέπει θολά. Φοβάται την αντίδραση των συμμαθητών του. 

Η μητέρα του και οι δάσκαλοί του αναλαμβάνουν δράση για να τον βοηθήσουν και να τον κάνουν να αποκτήσει τη χαμένη του αυτοπεποίθηση. Τον βοηθούν να κατανοήσει τι έχει και τον λόγο που είναι ''διαφορετικός'' σε σύγκριση με τα υπόλοιπα παιδιά.

Ο Χάρης αρχίζει να καταλαβαίνει τι του συμβαίνει, προσπαθεί με τη βοήθεια των γύρω του και τα καταφέρνει. Πλέον, εκτός από το ποδόσφαιρο, λατρεύει και το διάβασμα.

Η συγγραφέας έχοντας διαγνωστεί και η ίδια με δυσλεξία, καταφέρνει μέσω του βιβλίου της να δείξει πώς αισθάνεται το παιδί, τι νιώθει και πώς μπορεί να το βοηθήσει η οικογένεια και το σχολείο.

 Ένα πολύ ωραίο παραμύθι για να κατανοήσουμε τη δυσλεξία, κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Κλειδάριθμος και απευθύνεται σε παιδιά ηλικίας 6-8 ετών.

Περιμένω και τις δικές σας απόψεις!!

MY BOOKFRIENDS - ΔΗΜΗΤΡΑ ΚΟΤΟΓΛΟΥ

                                                 Συνέντευξη

 Έχω τη χαρά να φιλοξενώ στο bookmeupgr, την Δήμητρα Κότογλου. Αφορμή για την γνωριμία μας στάθηκε η έκδοση του πρώτου μου βιβλίου. Η Δήμητρα γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και τα τελευταία δυο χρόνια, ζει μαζί με τον αρραβωνιαστικό της στην Καρδίτσα όπου και εργάζεται. 

 Δήμητρά μου, σε καλωσορίζω στο blog μου. 

Θέλεις να μου πεις πότε έφτιαξες την βιβλιοομάδα σου;

Η βιβλιοομάδα μου, MY BOOKFRIENDS, φτιάχτηκε στις 11 Μαρτίου του 2021 από την αγάπη μου για τα βιβλία. 

Τι στάθηκε αφορμή για να την δημιουργήσεις;

Αφορμή στάθηκε η καραντίνα και ο πολύ ελεύθερος χρόνος που είχα. Δε φαντάστηκα ποτέ ότι θα αγαπηθεί τόσο πολύ, ήθελα να μοιράζομαι με τους φίλους μου τις απόψεις μου από τα βιβλία που διαβάζω.

Τι είδους βιβλία σου αρέσουν;

Μου αρέσουν πολύ κυρίως βιβλία αστυνομικού περιεχομένου, ενώ τελευταία διαβάζω και πολλά παραμύθια, καθώς και βιβλία αυτοβελτίωσης.

Πώς επιλέγεις το βιβλίο που θα διαβάσεις;

Υπάρχουν κάποιοι συγγραφείς που ακολουθώ με κλειστά μάτια, αλλά βιβλία με κερδίζουν τόσο από το εξώφυλλο όσο και από το οπισθόφυλλο.

Πώς μπορεί ο αναγνώστης να επικοινωνήσει μαζί σου;

Ο αναγνώστης μπορεί να επικοινωνήσει μαζί μου με μήνυμα στο messenger. Με πολλά άλλωστε μέλη μιλάμε εδώ και πολλά χρόνια, πριν να φτιάξω την δική μου βιβλιοομάδα, καθώς ήμουν και εγώ μέλος σε άλλες.

Ένα μήνυμα προς τους φίλους αναγνώστες;

Να διαβάζουν βιβλία χωρίς να τους επηρεάζει κάποιος, ακόμα και κάτι που δεν τους άρεσε, είμαι σίγουρη πως θα συζητηθεί διότι από όλα έχουμε να πάρουμε κάτι.

Δήμητρά μου, σε ευχαριστώ για το χρόνο που διέθεσες.

Και εγώ σε ευχαριστώ! Καλή συνέχεια σε όλους!

                    

ΜΩΒ ΣΚΙΕΣ της Μάγδας Κισσούδη

                                            Παρουσίαση Βιβλίου

Σήμερα, συνεχίζω την παρουσίαση βιβλίων, κρατώντας στα χέρια μου, το βιβλίο της αγαπημένης μου, Μάγδας Κισσούδη που έχει τον τίτλο''ΜΩΒ ΣΚΙΕΣ'' και κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Γράφημα.

   Η Μάγδα χρησιμοποίησε στο βιβλίο της την πρωτοπρόσωπη αφήγηση, τοποθετώντας τον αναγνώστη στη θέση της πρωταγωνίστριας. Η πρωταγωνίστρια έχει μια κολλητή, την Αλίκη. Διαβάζοντας το βιβλίο, θα λέγαμε ότι η μια συμπληρώνει την άλλη, ο δεσμός φιλίας τους είναι πολύ ισχυρός. Στη συγκεκριμένη φιλία υπάρχει μόνο η αγάπη και η στήριξη, οι συμβουλές και μια μεγάλη αγκαλιά στις δυσκολίες. 

Τι γίνεται, όμως, όταν η Αλίκη βρίσκεται ''αιχμάλωτη'' των συναισθημάτων της και έπειτα, της χειραγώγησης του συντρόφου της; Θα καταφέρει να ξεφύγει από αυτόν; Ποια θα είναι η κατάληξη αυτής της τοξικής σχέσης; Ποιο θα είναι το τέλος του βιβλίου; 

Ένα μυθιστόρημα που αναφέρεται στη ΒΙΑ των γυναικών και το μόνο που μένει στο τέλος είναι ότι πρέπει να μιλάμε για καταστάσεις που μπορεί να βιώνουμε εμείς οι ίδιες, οι φίλες μας αλλά και κάθε γυναίκα! Να παίρνουμε μέτρα όσο είναι νωρίς!

Δεν θα πω κάτι άλλο!

Τα υπόλοιπα θα τα μάθετε από το βιβλίο!!

Καλοτάξιδο, Μάγδα μου!

 

Παιδιά με αναπηρίες και επιλογή βιβλίου

                                               Συνέντευξη από ειδική παιδαγωγό

Ποδαρικό στο Bookmeup και στην κατηγορία των συνεντεύξεων κάνει η ειδική παιδαγωγός Παναγιώτα Μπονέρη. Μαζί της, θα συζητήσουμε ό,τι αφορά το παιδί με αναπηρίες και την επιλογή του  βιβλίου. 

Θέλω να σε καλωσορίσω και επισήμως στο blog μου.

Εγώ σε ευχαριστώ γιατί μου έδωσες το έναυσμα να μιλήσω για τα "παιδιά'' μου.

Θα ήθελα να μου πεις κάποια πράγματα για σένα για να σε γνωρίσουμε καλύτερα.

Ονομάζομαι Παναγιώτα Μπονέρη και είμαι Ειδική Παιδαγωγός, απόφοιτη του ΠΑ.ΜΑΚ. Τα τελευταία 8 έτη, δουλεύω με παιδιά με αναπηρίες, είτε σε σχολεία είτε εθελοντικά. Έχω κάνει σεμινάρια πάνω στην Ειδική Αγωγή και στην Σχολική Ψυχολογία και έχω πάρει πιστοποίηση πάνω στη γραφή braille. Έχοντας και το πτυχίο Αρμονίας, έχω κάνει μαθήματα σε παιδιά με αναπηρίες.

Θα ήθελες να μου δώσεις έναν ορισμό για τις ειδικές μαθησιακές δυσκολίες;

Είναι οποιαδήποτε μορφή αντιμετωπίζει το παιδί σχετικά με την μάθηση και έχει διαφορετικές δυσκολίες. Η πιο γνωστή είναι η δυσλεξία, και ακολουθούν η δυσορθογραφία, η δυσαναγνωσία και άλλες. Η δυσλεξία προκύπτει πολλές φορές με συννοσηρότητα της Διάσπασης Προσοχής, Παρορμητικότητας ή Υπερκινητικότητας, γνωστής ως ΔΕΠ-Υ.

Τι βιβλίο μπορεί να διαβάσει ένα παιδί με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες;

Στο νηπιαγωγείο, δεν μπορείς να αντιληφθείς αν το παιδί έχει μαθησιακές δυσκολίες γιατί ένα παιδί προνηπιακής και νηπιακής ηλικίας δεν απαιτείται να διαβάζει. Στη πρώτη δημοτικού,ξεκινάς και ελέγχεις πώς το παιδί ανταποκρίνεται στην ανάγνωση και κατανόηση κανόνων της γλώσσας, συγκριτικά με τον μέσο όρο της τάξης και αυτό από τα Χριστούγεννα και μετά γιατί το πρώτο χρονικό διάστημα είναι αυτό της προσαρμογής και της κοινωνικής ενσωμάτωσης. Εδώ, έρχεται το τεστ αναγνωστικής ταχύτητας. Βάζω χρονόμετρο στο κινητό, ας πούμε ενός λεπτού και βάζω το παιδί να διαβάσει. Όταν περάσει το λεπτό, μετράω πόσες λέξεις έχει διαβάσει το παιδί. Στο δημοτικό, είναι φυσικό να διαβάζουν μικρές και λίγες λέξεις ανά λεπτό και η αναγνωστική ταχύτητα συνάδει με αυτήν του μέσου όρου της τάξης.

Μπορούν να ξεπεραστούν οι ειδικές μαθησιακές δυσκολίες;

Συνήθως, δεν ξεπερνιούνται απόλυτα γιατί είναι δια βίου, αλλά ξεπερνάς πολλά από τα εμπόδια που προκύπτουν από αυτές. Σκοπός και στόχος μας είναι το παιδί να ξεκινήσει να διαβάζει και να αποκτήσει ευχέρεια στην ανάγνωση και αυτή του η δυσκολία να μην αποτελέσει απώλεια κινήτρων για να συνεχίσει την προσπάθεια. Γιατί πολλές φορές, όταν κάτι δεν μπορούμε να το κάνουμε και βλέπουμε την έκφραση των γύρω μας, υπάρχει ο ανασταλτικός παράγοντας και το αρνητικό ψυχολογικό κομμάτι. Δίνουμε κίνητρα στο παιδί για να συνεχίσει και δεν του δείχνουμε την απογοήτευσή μας. Προσπαθούμε να δομήσουμε και να χτίσουμε θετική ψυχολογία και αυτοπεποίθηση για να συνεχίσει την προσπάθεια και το επαινούμε. 

Επιλέγουμε ένα βιβλίο με συγκεκριμένη γραμματοσειρά γραμμάτων, εικόνες και λέξεις που να μην είναι κολλημένες η μια πάνω στην άλλη.

Τι βιβλίο, θα μας πρότεινες για ένα παιδί με δυσλεξία;

Το παιδί με δυσλεξία μπορεί να διαβάζει την τελευταία συλλαβή της προηγούμενης λέξης με την πρώτη συλλαβή της επόμενης λέξης. Επιλέγουμε ένα βιβλίο με σωστά κενά, καθαρά γράμματα, εικονογράφηση και περιεχόμενο που να ενδιαφέρει το παιδί ή να του είναι οικείο. Δεν ξεχνάμε να του δίνουμε κίνητρα και δεν εγκλωβίζουμε τις δυνατότητες του παιδιού λέγοντας ότι μπορεί να φτάσει μέχρι ενός σημείου. Σκοπός μας είναι η κατάκτηση του τελικού στόχου.

Για τα παιδιά με οπτική αναπηρία;

Δεν υπάρχουν πολλά βιβλία γιατί πρέπει να είναι γραμμένα σε συγκεκριμένη γραφή, τη braille. Χρειάζονται τροποποιημένα βιβλία, αν υπάρχει εικόνα, θα πρέπει να υπάρχει ηχητική περιγραφή, ενώ αν υπάρχουν δύσκολες έννοιες, όπως δημοκρατία ή ελευθερία που είναι δυσνόητες για τα παιδιά, θα πρέπει στο κάτω μέρος να υπάρχουν σχόλια για να γίνει η σύνδεση εννοιών εμπειρικά  από την καθημερινότητα του παιδιού.Οι δάσκαλοι είναι αυτοί που δημιουργούν το δικό τους βιβλίο για αυτά τα παιδιά, αν και θα έπρεπε το κράτος να τα στηρίζει εξ ολοκλήρου, ανεξάρτητα από την μορφή της αναπηρίας.

Για τον αυτισμό;

Δεν υπάρχουν βιβλία για αυτά τα παιδιά. Ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή, ένα φάσμα, φαντάσου έναν ωκεανό. Παιδιά χωρίς έναρθρο λόγο, βγάζουν κραυγές. Εκεί, τα βοηθάμε φτιάχνοντας καρτέλες, για να μπορεί να επικοινωνήσει και να καλύψει βασικές, καθημερινές του ανάγκες, όπως το γνωστό βιβλιαράκι-βαλιτσούλα που το δημιουργεί ο εκπαιδευτικός. Στον λεκτικό αυτισμό, μπορούν να βρουν βιβλία με εικόνες, λέξεις και προτάσεις.

Ποια είναι η αντιμετώπιση αυτών των παιδιών από την κοινωνία;

Δυστυχώς, δεν υπάρχει κοινωνική ενσωμάτωση, σωστή υποδομή και νοοτροπία. Είναι μέχρι να μας χτυπήσει την πόρτα. Αν δεν έχω άτομο με αναπηρία είναι σαν να μη με αφορά το ζήτημα.

Έχεις να μας προτείνεις κάποιο βιβλίο;

Είναι της Lisabeth Emlyn Clark, με τίτλο ''Δεν μου αρέσει το διάβασμα, Μια ιστορία για τη δυσλεξία''. Δείχνει πόσο χαοτικά είναι τα γράμματα και οι λέξεις για ένα παιδί με δυσλεξία. Εμείς βλέπουμε τα γράμματα οργανωμένα και συμμαζεμένα στο χαρτί, ενώ για το παιδί είναι λες και έχει από πίσω του πολύπλοκα σχέδια, έντονα γράμματα, εστιάζει σε τυχαία σύμφωνα-φωνήεντα και συλλαβές. Μας δίνει ένα αισιόδοξο μήνυμα για το πώς αντιμετωπίζονται όλα σε ένα μεγάλο βαθμό. Εμείς βλέπουμε πέντε σειρές, πέντε γραμμές, πέντε σημεία στίξης, ενώ το παιδί στις πέντε σειρές που θα δει, μπορεί να νιώθει ότι πετάγονται πράγματα ή να θεωρεί ότι τα σημεία στίξης και όχι μόνο είναι ουρίτσες που πηγαίνουν πάνω κάτω.

Προτρέπω τους γονείς να βρουν βιβλία σχετικά με την αναπηρία που αντιμετωπίζει το παιδί τους. Τα παιδιά έχουν μια αντίληψη των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν, αλλά δεν ξέρουν γιατί τα αντιμετωπίζουν. Πείτε στο παιδί σας τι έχει, θα νιώσει ανακούφιση όταν μάθει την αλήθεια.

Ένα μήνυμα προς τους συγγραφείς;

Συνεχίστε να γράφετε! Υπάρχει τεράστια ανάγκη για βιβλία και ανάγνωση για να βάλουμε τα παιδιά στο κόσμο της σφαίρας της φαντασίας των παιδικών βιβλίων. Υπάρχουν πολλοί αξιόλογοι συγγραφείς. Όσον αφορά στο κομμάτι της ειδικής αγωγής, χρειαζόμαστε τροποποιημένα βιβλία, προσβάσιμα για όλα τα παιδιά με αναπηρίες.Να περάσετε το μήνυμα σε όλα τα παιδιά του κόσμου, πώς αισθάνεται ένα παιδί με αναπηρία, πώς  βλέπει τον κόσμο, πάντα γραμμένο σε συνεργασία με τους ειδικούς για να μην περάσει λάθος μηνύματα το βιβλίο. Να υπάρχει σωστό και δομημένο περιεχόμενο, ενώ σκοπός θα πρέπει να είνα να δώσουμε στο παιδί να καταλάβει ότι δεν είναι το μόνο με τη συγκεκριμένη αναπηρία, υπάρχουν και άλλα σαν αυτό. Όλοι είμαστε διαφορετικοί, όλοι αντιμετωπίζουμε κάποια δυσκολία και είναι σημαντικό να βοηθάς και να στηρίζεις τον άλλο και να τον αποδέχεσαι με την διαφορετικότητά του. Δείξτε ότι η αναπηρία δεν είναι κάτι τρομακτικό, απλά, χρειάζεται δουλειά και παραπάνω βοήθεια από ειδικούς. Δώστε ένα αισιόδοξο μήνυμα στο τέλος.

Ένα μήνυμα προς τους γονείς;

Δεν είστε μόνοι σας! Υπάρχουν άνθρωποι που αγαπάνε τα παιδιά σας. Να χαίρεστε με κάθε μικρό τους βήμα γιατί για τα παιδιά αυτά είναι ένα τεράστιο βήμα. Μη συγκρίνετε τα παιδιά των άλλων με το δικό σας παιδί. Να απολαμβάνετε τη κάθε στιγμή μαζί τους, είτε εύκολη είτε δύσκολη. Να μην χάνετε την ελπίδα και τη δύναμή σας. Στο τέλος πάντα υπάρχει φως στο τούνελ, δηλαδή ένα καλό αποτέλεσμα. Όποιος γονιός θέλει να επικοινωνήσει μαζί μου, μπορεί να με βρει στο facebook. Θα χαρώ να σας δώσω συμβουλές για το παιδί σας.

Σε ευχαριστώ πολύ για το χρόνο που διέθεσες.

Εγώ, σε ευχαριστώ για τη φιλοξενία. Ελπίζω να βοήθησα τους γονείς, τους  παιδαγωγούς και τα ίδια τα παιδιά.